1TPM模式的內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　1.1TPM模式的含義

　　1.2TPM模式的目標(biāo)及主要內(nèi)容

　　TPM的總體目標(biāo)是通過(guò)全員生產(chǎn)維修提高設(shè)備的綜合效率，提高設(shè)備的使用效率和壽命，降低設(shè)因備管理不當(dāng)和故障停機(jī)等原因造成過(guò)高的生產(chǎn)成本。

　　TPM的主要內(nèi)容是初期清掃點(diǎn)檢、故障源及困難場(chǎng)所的對(duì)策、制訂相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、總點(diǎn)檢、目標(biāo)分解、人員培訓(xùn)、整理整頓、綜臺(tái)管理等。

　　1.3TPM的設(shè)備維修體系

　　TPM由日常維修、預(yù)防維修、故障維修、預(yù)知維修和改善維修構(gòu)成完整的設(shè)備維修體系，其內(nèi)容和特點(diǎn)是：日常維修：對(duì)正常使用的設(shè)備進(jìn)行的點(diǎn)檢、清潔、潤(rùn)滑、調(diào)整、整理等維護(hù)工作；由設(shè)備操作員負(fù)責(zé)。

　　2高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器管理現(xiàn)狀

　　高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備管理的目的是提高設(shè)備利用率和儀器完好率，有利于教學(xué)科研使用。但總體上看高校實(shí)驗(yàn)儀器管理還是遵循老一套的儀器管理模式，儀器更新缺乏經(jīng)費(fèi)投入，短期行為時(shí)常發(fā)生，管理弱化。主要表現(xiàn)在：（1）實(shí)驗(yàn)儀器購(gòu)置重復(fù)率高，利用率低。

　　實(shí)驗(yàn)儀器是按部門、按專業(yè)、按學(xué)科配置的，經(jīng)常出現(xiàn)重復(fù)購(gòu)置，浪費(fèi)了緊張的設(shè)備經(jīng)費(fèi)。在管理上由于條塊分割，使得各部門的儀器設(shè)備不能統(tǒng)一調(diào)度和統(tǒng)籌使用，造成了部分實(shí)驗(yàn)儀器的積壓閑置。另外實(shí)驗(yàn)儀器只限于校內(nèi)教學(xué)科研使用，很少開展社會(huì)服務(wù)，這種封閉式儀器管理造成了資源浪費(fèi)。

　　（2）實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備陳舊，實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足。儀器設(shè)備的使用主要是學(xué)習(xí)性質(zhì)的，重復(fù)使用頻率高、破損率高，難保養(yǎng)維護(hù)；實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，以致實(shí)驗(yàn)儀器不能按教學(xué)要求及時(shí)更新，造成了實(shí)驗(yàn)儀器陳舊過(guò)時(shí)、老化，總體技術(shù)水平低下。

　�。�3）儀器管理工作重視不夠。因不少院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器管理工作重視不夠，儀器管理人員待遇較低，造成了懂技術(shù)的儀器管理人員短缺；大部分實(shí)驗(yàn)室都不太重視儀器的日常維護(hù)，只注重儀器故障后的搶修，維修方式缺少創(chuàng)新；部分實(shí)驗(yàn)教師對(duì)儀器保養(yǎng)重視不夠且不承擔(dān)儀器設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)責(zé)任，使得儀器維護(hù)保養(yǎng)水平較低；儀器設(shè)備的使用不搞成本核算；大多數(shù)院校沒有建立完善的儀器設(shè)備的報(bào)廢制度，對(duì)報(bào)廢管理不嚴(yán)，造成儀器設(shè)備丟失和損壞。

　　3我院實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器TPM模式管理的應(yīng)用與實(shí)踐

　　我院經(jīng)過(guò)對(duì)TPM模式的儀器管理實(shí)踐，更加體會(huì)TPM模式精神，加強(qiáng)了儀器管理制度化，更加重視儀器管理。

　　3.1完善實(shí)驗(yàn)儀器的維修制度和維修體系。

　�。�1）建立和完善實(shí)驗(yàn)儀器維護(hù)體系。該體系由如下體系鏈構(gòu)成：院領(lǐng)導(dǎo)－實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理處－各系實(shí)驗(yàn)中心－各系實(shí)驗(yàn)室－儀器直接責(zé)任人，體系鏈都參與儀器維護(hù)。

　�。�2）加強(qiáng)了儀器直接責(zé)任人的維護(hù)責(zé)任感。我院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備都全部落實(shí)到具體責(zé)任人，實(shí)驗(yàn)員是儀器直接責(zé)任人。加強(qiáng)儀器設(shè)備的日常管理，完善實(shí)驗(yàn)儀器管理制度，使得管理工作任務(wù)落實(shí)、責(zé)任明確、有獎(jiǎng)有罰。在儀器設(shè)備的使用中嚴(yán)格按制度辦事，避免使用中的人為損壞。對(duì)大精儀器設(shè)備設(shè)專門懂技術(shù)的專業(yè)人員負(fù)責(zé)管理，并實(shí)行崗位責(zé)任制。平時(shí)定期對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高實(shí)驗(yàn)儀器管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要求直接責(zé)任人做到儀器＂零故障＂的＂計(jì)劃保養(yǎng)＂措施：不定期對(duì)儀器進(jìn)行保養(yǎng)和檢修，消除設(shè)備磨損老化的原因，改善設(shè)計(jì)上可能的缺陷，提高操作和維護(hù)技能。

　�。�3）加強(qiáng)儀器直接使用人的維護(hù)責(zé)任心。

　　在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，儀器直接使用人是學(xué)生和實(shí)驗(yàn)教師，加強(qiáng)他們的責(zé)任心十分重要。培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師使教師能規(guī)范操作、保養(yǎng)儀器；教育學(xué)生愛護(hù)儀器，減少人為損壞。要求實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生做實(shí)驗(yàn)要采�。⒘愎收希⒌模⒆晕揖S護(hù)＂措施：日常檢查、基本維護(hù)；遵循操作規(guī)程，正常操作。實(shí)驗(yàn)課后要求學(xué)生整理儀器、打掃實(shí)驗(yàn)室清潔衛(wèi)生。

　　（4）加強(qiáng)管理機(jī)構(gòu)對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器維護(hù)的重視。

　　TPM模式要求儀器管理機(jī)構(gòu)要積極參與儀器維修維護(hù)工作。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器直接責(zé)任人不能維護(hù)維修的設(shè)備，實(shí)驗(yàn)設(shè)備處及時(shí)組織相關(guān)技術(shù)力量進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)，保證儀器完好率。

　�。�5）設(shè)備維修方式趨于多樣化。在原有的日常維修、故障維修和月度檢修的基礎(chǔ)上強(qiáng)化了預(yù)知維修和改善維修，針對(duì)不同的設(shè)備采用不同的維修方式。對(duì)破舊儀器設(shè)備沒錢更新的，使用維修費(fèi)修復(fù)再用。

　　3.2實(shí)現(xiàn)了TPM模式的目標(biāo)通過(guò)TPM實(shí)踐完成了單純追求儀器利用率到追求儀器的綜合效益，具體地說(shuō)：減少因儀器故障而造成的突發(fā)停機(jī)事件；消除事故隱患，確保安全實(shí)驗(yàn)要求；避免因儀器運(yùn)行不良而導(dǎo)致的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)增加；提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，為全面提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量創(chuàng)造條件；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)員、實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生的參與意識(shí)和維護(hù)維修責(zé)任心。

　　3.3TPM模式實(shí)踐的成效

　　①測(cè)量準(zhǔn)確，現(xiàn)象明顯，學(xué)生產(chǎn)生了只要做實(shí)驗(yàn)就能成功的自信，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)積極性和實(shí)際效果；②實(shí)驗(yàn)儀器完好率和利用率高，系統(tǒng)故障停機(jī)率下降，故障時(shí)間減少，安全更有保證；③全員參與，所有儀器使用人責(zé)任心得到加強(qiáng)，設(shè)備的日常維護(hù)工作進(jìn)展有序；實(shí)驗(yàn)員自覺管理和愛護(hù)設(shè)備，實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生自覺參與儀器維護(hù)；④營(yíng)造－個(gè)沒有屑粉和垃圾，到處都是干凈明亮的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)室的整體形象。

　　4結(jié)束語(yǔ)

　　通過(guò)TPM模式在實(shí)驗(yàn)儀器管理中的實(shí)踐活動(dòng)，降低儀器故障發(fā)生率和設(shè)備停機(jī)時(shí)，充分提高了儀器利用率，保證了教學(xué)科研要求。因此，針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備管理現(xiàn)狀，要及時(shí)總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，借鑒先進(jìn)的教學(xué)儀器管理模式，提高管理效果。只有這樣才能更好地發(fā)展與推進(jìn)TPM，實(shí)現(xiàn)TPM目標(biāo)，提高儀器維護(hù)管理水平。